Fantasilandia

L'anno scorso abbiamo scritto il nostro libro Fantasilandia, ispirato al libro Stranalandia di Stefano Benni. Non eravamo però riusciti a finirlo e lo abbiamo fatto quest'anno. Eccolo qui:

Come sapete ci piace molto fare i video e abbiamo deciso di farne uno anche per Fantasilandia. In questi giorni abbiamo lavorato a creare le sagome dei nostri fantastranibuffianimali: li disegnati di profilo, di fronte, di dietro e in primo piano. Abbiamo ritagliato le sagome e poi le abbiamo montate sul cartoncino e sotto ci abbiamo messo dei bastoncini per poterle muovere. Abbiamo fatto un bellissimo sfondo e abbiamo girato il nostro video, eccolo qui!

Ricominciamo

Oggi, 8 novembre 2013, abbiamo ripreso le attività del nostro progetto. Siamo ormai in 4° elementare, il nostro compagno Giacomo R. ha cambiato scuola ma abbiamo un nuovo compagno: Alessio. Ora abbiamo un solo Giacomo in classe (Giacomo F.) e due Alessio: il vecchio - si fa per dire - Alessio G. e il nuovo - si fa per dire - Alessio M.

Anche quest'anno abbiamo un programma ricco:

1. dobbiamo finire l'impaginazione del libro Fantasilandia
2. realizzare il video ispirato al nostro libro
3. riprendere i robot di Lego WeDo per trasformarli in giostre
4. programmare con Micromondi.

 Speriamo di riuscire a finire tutto!Come sempre ci siamo divisi in gruppi eccoli qui:

• il gruppo Pinguini Arcobaleno è fatto Yanhira, Giacomo, Victoria, Alessio M. e Lorenzo
• il gruppo Delfini è fatto da Alessandra C., Filippo, Giada e Mario
• il gruppo Tiramisù è fatto da Besa, Alessandra T., Andrea e Angelica
• il gruppo Pinguini Volanti è fatto da Matteo, Sofia, Giulia ed Emanuele
• il gruppo Cupcake è fatto da Alessio G., Alice, Beatrice e Francesca

Insieme ci sono come sempre la maestra Lucia e la maestra Morena.

Quello che sappiamo fare

Oggi abbiamo presentato ai genitori il nostro lavoro, con la maestra Morena abbiamo deciso di montare e programmare il robot dell'aeroplano: questo robot è programmato per cambiare la velocità di rotazione dell'elica grazie ad un sensore di movimento; quando si inclina verso l'alto aumenta e quando si inclina verso il basso diminuisce, si sentono anche dei rumori.

Abbiamo fatto vedere ai nostri genitori come si lavora, spiegando i vari pezzi che montavamo, cosa facevamo, costruendo il programma e facendo le prove, noi ci siamo divertiti e anche loro!

E' stato un anno lungo e abbiamo lavorato tanto, ci meritiamo una vacanza, ci ritroverete qui il prossimo anno scolastico.

A PRESTO!!!!

La barca nella tempesta

Oggi il gruppo Il delfino e il coniglio dell'amore ha montato e programmato il robot della barca nel mare in tempesta, sotto trovate il video della spiegazione.

Il portiere paraquasitutto

Oggi il gruppo I cavalieri oscuri ha montato e programmato il robot portiere, sotto trovate il video della spiegazione.

Gli uccelli ballerini

Oggi il gruppo Farfalla e farfallina ha montato e programmato il robot degli uccelli danzanti, sotto trovate il video della spiegazione.

L'alligatore affamato

Oggi il gruppo Stranalandia ha montato e programmato il robot dell'alligatore affamato, sotto trovate il video della spiegazione.

La scimmia percussionista

Oggi il gruppo Le scimmiette dell'amicizia ha montato e programmato il robot della scimmia che suona i tamburi, sotto trovate il video della spiegazione.

Il leone ruggente

Oggi il gruppo I leoni ha montato e programmato il robot leone, sotto trovate il video della spiegazione.

Il gigante

Oggi avremmo dovuto cominciare il lavoro con il primo gruppo ma un'epidemia di influenza ha lasciato a casa quasi tutta la classe. Quindi la maestra Morena ha deciso di lavorare con chi era presente e abbiamo costruito il gigante, sotto trovate il video.

Il lavoro funziona così:

1. prima si guarda il video introduttivo del robot che dobbiamo montare; 
2. poi iniziamo il montaggio fase per fase (ognuno di noi fa una cosa e poi passa il robot a chi viene dopo, poi ricominciamo il giro finché abbiamo finito); 
3. dopo costruiamo il programma e facciamo le prove e le verifiche; 
4. se vogliamo possiamo decidere di fare dei cambiamenti sul programma altrimenti abbiamo finito.

Oggi non lo abbiamo fatto ma poi, una volta finito, dobbiamo:

• compilare la scheda di valutazione;
• presentare e spiegare il robot al resto della classe.

Il nostro kit Lego WeDo

Oggi abbiamo iniziato il nostro percorso di robotica. La maestra Morena ha portato a scuola il kit che abbiamo acquistato e abbiamo cominciato a vedere come è fatto. Per prima cosa abbiamo controllato tutti i pezzi (sono 158 pezzi), ci sono: ruote dentate, camme, elastici, cinghie, assi di varia lunghezza, tanti mattoncini diversi, i sensori (di movimento e di inclinazione), il motore, l'alloggio dei sensori, insomma un sacco di roba... Poi abbiamo visto il software da usare per programma il robot. E' un software di programmazione iconica, cioè tutte le funzioni sono rappresentate da un pulsante che noi dobbiamo prendere e sistemare fino a fare il programma. Per provare abbiamo fatto le attività introduttive, la maestra Morena ce le ha spiegate e così abbiamo imparato a cosa servono i vari pezzi.

E' stato veramente interessante, nei prossimi giorni andremo in aula computer un gruppo alla volta, ogni gruppo dovrà montare un robot e poi programmarlo. Una volta finito riempiremo una scheda in cui spieghiamo cosa abbiamo fatto e poi lo faremo vedere ai nostri compagni.

Fantasilandia 3

Oggi abbiamo finito il lavoro su Fantasilandia, hanno lavorato il gruppo Il delfino e il coniglio dell'amore e il gruppo I leoni.

Giulia ha scritto la storia e ha fatto il disegno del Gufo pasta di zucchero (Gufus dolcerrimus): con la testa di pasta di zucchero e il corpo che può cambiare forma.
Angelica ha scritto la storia e ha fatto il disegno del Gatto ridacchione (Felix Ridens): un gatto che vuole ascoltare solo storie divertenti.
Giada ha scritto la storia e ha fatto il disegno del Coniglioleone (Rabbit Leonus): un po' coniglio e un po' leone.
Sofia ha scritto la storia e ha fatto il disegno della Banana mela e del Gattape. La Bananamela (Bananamelas) è un frutto metà banana e metà mela. Il Gattape (Apis Felix) è un'ape a forma di gatto.

Alessandra C. ha scritto la storia e ha fatto il disegno del Cangatto (Canus Gattus): metà cane e metà gatto.
Alessio ha scritto la storia e ha fatto il disegno dell'Ippoporso (Ippoporsum): metà ippopotamo e metà orso.
Francesca ha scritto la storia e ha fatto il disegno della Volpe cantante (Vulpese Cantantis): una volpe canterina dalla voce bellissima.

Fantasilandia 2

Oggi in aula ha lavorato il gruppo Stranalandia e il gruppo I cavalieri oscuri.

Andrea ha scritto la storia e ha fatto il disegno del Maiale che da la carne (Porcellum dat carnis): gli puoi prendere la carne senza doverlo uccidere, perché gli ricresce e non gli fa male.
Lorenzo ha scritto la storia e ha fatto il disegno della Palla d'oro (Pila aurèsa): un pulcino tutto d'oro.
Mario ha scritto la storia e ha fatto il disegno dello Zucchero gioioso (Saccharum Laetum): un animale fatto tutto di zucchero.
Giacomo R. ha scritto la storia e ha fatto il disegno del Caniore (Caninus Fioritus): metà cane e metà fiore.

Giacomo F. ha scritto la storia e ha fatto il disegno del Mangiapolvere (Pulverum Comedes): un animale che mangia la polvere e vive nella polvere.
Emanuele ha scritto la storia e ha fatto il disegno del Camalefante (Camalefantibus): un elefante grande come un camaleonte.
Matteo ha scritto la storia e ha fatto il disegno del Gattabaco (Abacus Felix): un gatto abaco utilissimo per fare i conti.
Filippo ha scritto la storia e ha fatto il disegno del Canentile (Caninus Gentilorum): il cane gentleman.

Fantasilandia 1

Oggi in aula è andato il gruppo Le scimmiette dell'amicizia e il gruppo Farfalla e farfallina, non vi facciamo vedere cosa abbiamo fatto però ve lo raccontiamo.

Alessandra T. ha scritto l'introduzione a Fantasilandia e la storia dell'Illobus (Taspostibus Codarium) con il disegno : metà gatto e metà autobus.
Beatrice ha scritto la storia e ha fatto il disegno del Trigrobus (Tigros Bus): metà tigre e metà autobus.
Alice ha scritto le storia e ha fatto il disegno della Bananafalla e del Bugiartello. La Banafalla (Lepidotterum Bananarium) è metà banana e metà farfalla.
Victoria ha scritto la storia e ha fatto il disegno delle Spie dello shopping (Nigatiantus Gaudeutis): degli insetti molto utili che aiutano chi fa acquisti.

Yanhira ha scritto la storia e ha fatto il disegno del Coniserpente (Serpem Velos): metà cane e metà serpente.
Besa ha scritto la storia e ha fatto il disegno del Muccavallo (Equinus Muuuu): metà mucca e metà cavallo.

Organizziamoci!

Oggi siamo andati nella nuova aula computer, finalmente è pronta! Ci siamo andati divisi in due gruppi e la maestra Morena ci ha assegnato una postazione, da oggi in poi useremo sempre quella.

Abbiamo creato una cartella con il nostro nome e poi con il blocco note abbiamo scritto un breve testo di presentazione e disegnato un maluma (o un takete), giusto per ricordarci come si lavora al computer...

Nei prossimi giorni andremo due gruppi alla volta in aula per scrivere le nostre storie e disegnare i nostri animali fantastici.